리딩강의와 스타트리딩강의 두개를 모두 들었었는데 두 강의를 비교하자면 스타트리딩강의가 좀 더 쉽고 재미있었습니다. 리딩강의에서 가르쳐주신 이상길 선생님은 무게감 있고 자상한 느낌이 있는 반면 스타트리딩강의에서 가르쳐주신 남강현 선생님은 속도감 있고 유머러스하십니다. 스타트리딩강의는 토익을 처음 접하는 사람들의 눈높이에 맞춰서 난이도를 조금 낮추고 재미있게 진행하려고 한 것 같고, 리딩강의는 스타트강의보다 난이도를 조금 높여서 타이트하게 진행한 것 같습니다. 개별적인 강의 시간도 스타트강의가 좀 더 짧은 것 같습니다. 그래서 리딩강의를 듣다보면 빡빡하다는 느낌이 드는데 스타트강의를 듣다보면 널널하다는 느낌이 듭니다. 그렇다고 해서 남강현 선생님이 대충 가르쳐주시지는 않았고 빠르지만 필수적인 내용은 빠뜨리지 않고 하나하나 챙겨서 가르쳐주셨습니다.

리딩강의와 마찬가지로 스타트리딩강의를 들으면서도 선생님이 필기해주시는 내용을 정리했는데 리딩강의를 들으며 필기했던 내용과 비교해보니 겹치는 부분이 많습니다. 배워야 할 문법내용은 어차피 같기 때문입니다. 하지만 배우는 내용이 같더라도 선생님마다 설명해주시는 방식이 다르기 때문에 식상하거나 지루하지는 않았습니다. 오히려 같은 내용을 다른 방법으로 접근해서 신선하게 느껴졌습니다. 이렇게 여러 선생님으로부터 수업을 들음으로써 지식을 바라보는 안목이 깊고 넓어지는 것 같습니다.

이번 강의를 들으면서 가장 인상 깊었던 것은 남강현 선생님의 표정과 말투, 제스처입니다. 강의 중간에 배운 내용을 점검해보는 퀴즈를 풀 때가 있는데, 수험생들이 범하기 쉬운 실수를 우스꽝스러운 말투와 표정으로 지적해주셔서 재미있었습니다. 그렇게 과장된 언행을 하시는 이유가 단지 재미만은 아닐 거라고 생각합니다. 실제 시험에서는 절대로 그런 실수를 하지 말라는 의도로 그렇게 표현한 것일 겁니다. 어차피 시험에서는 누가 실수를 적게 하느냐에 따라서 성적이 판가름 나기 때문에 최대한 실수를 하지 말아야 합니다. 특히나 남들은 다 맞히는 쉬운 문제는 절대 틀려서는 안 됩니다.

그림을 활용한 설명방식도 학습동기를 유발하기에 충분했습니다. 접속사 단원에서 등위접속사와 종속접속사의 차이점을 졸라맨을 통해 설명해주신 것이 기억에 남습니다. 단순히 말로만 설명하는 것보다는 이렇게 재미있는 그림을 보여주면 즉흥적으로 이해할 수 있고 기억에도 더 오래 남습니다. 이미지가 머리에 각인되기 때문입니다. 그리고 방향 전치사인 across, through, along을 설명해주실 때 해변과 터널그림을 직접 그려서 화살표로 각각의 전치사가 의미하는 것을 그리신 것도 세 전치사의 차이점을 이해하는데 많은 도움이 되었습니다. 혼자서 머리속으로 그림을 그리는 것보다는 이렇게 선생님이 직접 그리신 그림을 보면서 설명을 듣는 것이 더 효과적인 것 같습니다. 시간전치사인 at, on, in을 ‘임in년 부처님on날 5월in데 10시at만나자!!’라는 문구로 기억하기 쉽게 가르쳐주신 것도 좋았습니다. 사실 이 세 전치사는 너무나 비슷해서 논리적으로 이해하기보다는 이렇게 유치하지만 확실한 방법으로 외우는 것이 효과적입니다. 이 문구를 외우고 있으면 시험장에서 망설이지 않고 빨리 정답을 찾을 수 있기 때문입니다.

아직 시험을 보기까지는 시간이 남았기 때문에 그동안 배운 내용을 열심히 복습해서 실력을 굳혀나가야 합니다. 스타트리딩강의와 리딩강의에서 배운 내용을 함께 보면서 두 선생님이 중요하다고 강조하신 내용 위주로 반복 학습하는 것이 최선의 방법이라고 생각합니다.

그동안 수업하시느라 고생하신 두 선생님께 감사의 말씀을 전해드립니다.